| Curso: |
PEDAGOGIA |
| Tipo: |
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) |
| Ano de Defesa: |
01/12/2010 |
| Título: |
Teatro enquanto metodologia de ensino: em busca de uma educação dramática, o |
| Autor(es): |
Anjos, Larissa Lopes dos; Rosa, Tatiane de Cássia |
| Orientador(es): |
Lima, Cleber |
| Co-orientador(es): |
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| Palavras-Chave: |
teatro; educação; escola; metodologia; processo; criança |
| Assunto: |
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| Resumo: |
O teatro é uma ferramenta metodológica de valor inestimável, mas que muitos
educadores ainda desconhecem.
Este estudo tem como objetivo verificar qual a importância do ensino do teatro na
escola regular e trazer um esclarecimento dos benefícios obtidos com o ensino
dramático para a vida da criança num todo: aspecto social, emocional, cognitivo e
pessoal.
Mas para isso precisamos entender o real significado da palavra teatro, o que
significa e o que vem a ser teatro na verdade e verificaremos como a prática
teatral pode ser aplicada na escola.
Ao realizar a leitura deste estudo podemos refletir sobre nossa prática na sala de
aula e até entender algumas questões de indisciplina, falta de interesse e
desmotivação por parte dos alunos nas escolas.
Após uma breve reflexão, partiremos em rumo a uma Educação Dramática
visando conciliar educação e teatro a fim de gerar uma combinação benéfica
para essa nova geração de crianças que hoje em dia se sentem desmotivadas
em relação à escola.
O estudo vem focar o ensino na 4ª série do ensino fundamental, momento em
que a criança já mostra inclinação para a apresentação e não apenas pelo jogo e
verificaremos o que diz o estudioso Jean Piaget sobre os estágios de
desenvolvimento da criança. Concluiremos o estudo verificando que é o processo
o responsável por um produto final satisfatório e que o teatro na escola é tão
importante quanto as outras disciplinas do currículo escolar.
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| Área: |
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| Arquivo: |
Teatro enquanto metodologia de ensino: em busca de uma educação dramática, o |
| País: |
Brasil |
| Editor: |
Centro Universitário Campo Limpo Paulista |
| Sigla: |
UNIFACCAMP |
| Tipo de Acesso: |
Acesso Aberto |
