| Curso: |
PEDAGOGIA |
| Tipo: |
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) |
| Ano de Defesa: |
01/12/2011 |
| Título: |
Processo de alfabetização no ensino fundamental de nove anos, o |
| Autor(es): |
Maria, Alessandra Conceição Destro; Moreira, Selma Cristina |
| Orientador(es): |
Mesquita, Vivian Sotelo de Siqueira |
| Co-orientador(es): |
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| Palavras-Chave: |
ensino fundamental de nove anos; alfabetização; o brincar no ensino fundamental |
| Assunto: |
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| Resumo: |
Este trabalho aborda parte dos resultados de pesquisa desenvolvida em duas
escolas municipais da região, visando estudar a implementação do ensino
fundamental de nove anos, que ocorreu em 2008 e 2009, ano de adoção do novo
ensino fundamental nos respectivos municípios em que as escolas se encontram. A
pesquisa compôs-se em estudos teóricos e por um conjunto de procedimentos
metodológicos, dos quais destacamos as conversas realizadas com os pais de
alunos de 6 anos de idade incluídos no primeiro ano do ensino fundamental. As
análises do material permitiram evidenciar que a recepção do novo ensino
fundamental pelos entrevistados foi predominantemente favorável, decorrente de
expectativas de alfabetização das crianças. Conseqüentemente, avaliaram de modo
positivo atividades de leitura/escrita no primeiro ano e opuseram-se à existência de
outras atividades no currículo, sobretudo às atividades lúdicas. Com este estudo,
pretende-se contribuir para reflexões sobre desafios a serem enfrentados no novo
ensino fundamental, focalizando particularmente no processo de alfabetização e nas
concepções dos pais referente ao novo sistema de ensino. |
| Área: |
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| Arquivo: |
Processo de alfabetização no ensino fundamental de nove anos, o |
| País: |
Brasil |
| Editor: |
Centro Universitário Campo Limpo Paulista |
| Sigla: |
UNIFACCAMP |
| Tipo de Acesso: |
Acesso Aberto |
