| Resumo: |
A presente pesquisa tem por finalidade conhecer e discutir o processo de Inclusão de
uma criança com Síndrome de Down na escola regular, haja vista que o procedimento
de inclusão, exatamente por ser diferente da prática de integração, desafia os sistemas
sociais comuns a realizar mudanças fundamentais em seus procedimentos estruturais.
A inclusão social é , portanto um processo que contribui para a construção de um novo
tipo de sociedade através de transformações, pequenos e grandes, seja nos ambientes
físicos, na mentalidade das pessoas e do próprio educando com Necessidades
Educativas Especiais.
O estilo de vida independente compreende movimento, filosofia, programas, processos
fundamentais para que a inclusão, ocorra com as pessoas com qualquer tipo de
deficiência e as mesmas terão maior participação de qualidade na sociedade, tanto na
condição de beneficiário dos bens e serviços que ela dispõe, como também na de
contribuintes ativos no desenvolvimento social, econômico, cultural e política da nação.
A pesquisa bibliográfica permitiu traçar um quadro visível das questões que norteiam o
processo de inserção da pessoa com Síndrome de Down na escola, inclusive nos
induzindo a conhecer de forma minuciosa o caminho que eles percorrem, como também
todos os membros que fazem parte da incansável luta rumo a sucessos.
Deve-se haver inclusão na educação, no lazer, na sociedade, no coração. Quando isso se
realizar, poderemos finalmente falar de vida inclusiva. |
