| Curso: |
PEDAGOGIA |
| Tipo: |
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) |
| Ano de Defesa: |
01/12/2009 |
| Título: |
Valorização das artes visuais como uma prática que contribui para o desenvolvimento cognitivo da criança na primeira fase da educação infantil, a |
| Autor(es): |
Lima, Viviana Nogueira de; Longo, Vanessa Graciele de Almeida |
| Orientador(es): |
Lima, Cleber |
| Co-orientador(es): |
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| Palavras-Chave: |
artes visuais; desenvolvimento cognitivo; educação infantil; concepção; valorização |
| Assunto: |
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| Resumo: |
Esta pesquisa teve como objetivo esclarecer de que forma as artes visuais
contribuem para o desenvolvimento cognitivo da criança na primeira fase da
educação infantil.
Os estudos basearam-se na análise da prática das artes visuais
desenvolvidas pelo professor em sala de aula, nas atitudes da criança ao
realizar trabalhos artísticos e na concepção da arte em todo o sistema
educacional.
Através do aprofundamento teórico sobre a importância da arte para o
desenvolvimento infantil e sua valorização no contexto escolar foi possível
compreender que a arte é essencial no processo de formação do ser
humano, já que a mesma contribui para o desenvolvimento de inúmeras
capacidades.
Contudo, com a pesquisa de campo, foi possível comprovar que a arte não
esta sendo valorizada no contexto educacional observado, pois as
contribuições desta disciplina nem sempre são consideradas pelos
professores, ou até mesmo pelo sistema educacional, continuando a ser
vista, em muitos momentos, apenas como forma de distração para as
crianças. |
| Área: |
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| Arquivo: |
Valorização das artes visuais como uma prática que contribui para o desenvolvimento cognitivo da criança na primeira fase da educação infantil, a |
| País: |
Brasil |
| Editor: |
Centro Universitário Campo Limpo Paulista |
| Sigla: |
UNIFACCAMP |
| Tipo de Acesso: |
Acesso Aberto |
